广辟蹊径“活”教词义——以统编教材第一学段词义教学为例  

作　　者：王文婷 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区园博学校,福建厦门361022

出　　处：《时代教育（下旬）》2020年第1期0073-0074,共2页Time Education

摘　　要：词语教学是语文低学段教学的重点,而词义教学更是重中之重。在实际课堂中,词义教学常让学生死记硬背,往往耗时多,收效低。学生对词义一知半解,缺乏兴趣,最终影响词语的运用。本文通过探寻字理渊源、借助插图、演绎动作、关注语境及联系生活等词义教学策略,让教师在词义教学中灵活施教,让学生在喜闻乐见中习得词义。

关 键 词：词义教学 统编教材 字理 语境 

分 类 号：G[文化科学]