高职专业课程课堂教学诊断内容研究  

作　　者：毕俊召[1] 

机构地区：[1]吉林电子信息职业技术学院,吉林132021

出　　处：《新晋商》2020年第5期190-191,共2页

摘　　要：课堂教学质量不仅关乎一个院校的教育教学水平,还影响这学生日后就业的能力与职业规划。基于此,论文从高职院校专业课堂教学现状出发,分析目前高职专业课程课堂教学诊断内容以及相关解决对策,以期为相关教学工作者提供参考与建议。

关 键 词：高职院校 专业课程 教学诊断 

分 类 号：F[经济管理]