小学语文识字与写字教学评价方法的策略研究  

作　　者：邹永兵 

机构地区：[1]贵州省盘州市第一小学,贵州盘州553537

出　　处：《读书文摘（中）》2020年第1期0218-0218,共1页

摘　　要：为了更好地实现新课改的目标,全面提升学生的语文素养和教学水平,课堂评价成为课堂教学中的重要环节。小学语文识字和写字教学是重要的内容,能够为学生今后的学习打下基础,而进行有效的教学评价,可以帮助学生认识自身的能力,促进教师不断调整教学方法,提升教学质量。本文就教学评价在小学语文识字写字中的作用进行了分析,探讨了评价的策略。

关 键 词：小学语文 识字与写字教学 教学评价 

分 类 号：G[文化科学]