引导学生思考 发展核心素养  

作　　者：简淑媛 

机构地区：[1]湖南省株洲市茶陵县一中

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2020年第10期118-118,共1页

摘　　要：高中数学有“两多”:知识点多,题型多,因此如果 一味地讲究单纯做题而不思考题目背后的东西,是绝对学不好 数学的。一题多解正是一个学好数学的好方法,一方面一题多 解既让我们复习知识点,又可以发现题目背后知识点之间的联 系,从而加深对知识点的理解。另一方面,一题多解不仅可以 提高学生的学习数学的兴趣,而且可以帮助学生从不同角度去 思考问题,进而培养他们良好的解决问题的习惯,拓展学生的 视野。

关 键 词：一题多解 数形结合 核心素养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]