班级团队建设的文化引领五步法  

作　　者：陈琳 

机构地区：[1]重庆市綦江区古南中学

出　　处：《女报》2020年第6期271-271,共1页

摘　　要：班级是学生生命成长的体验场,好的班级文化建设可以让教育教学工作事半功倍,可以更早的达到学生自我成长、自主管理的目标。将班级置于学校文化场域中加以关注,对班级文化场域关系冲突及其根源进行分析,有助于教师理清学校与班级、教师与家长、教师与学生、学生与学生之间关系。从而,遵循学校育人的价值立场建构班级文化,尊重学生生活经验,关注学生生长需要,促进学生生命成长与个性发展。我将班级文化建设概括为以下五个步骤:

关 键 词：班级团队 文化 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]