小学高年级学生作文水平提升策略  

作　　者：黄爱珍 

机构地区：[1]广西壮族自治区百色市东笋小学,广西百色533000

出　　处：《新作文（教研）》2020年第7期0067-0067,共1页New Writing

摘　　要：对于高年级小学生来说,作文是学习较为重要,也是较为困难的一部分,需要教师的有效指导。小学语文教师思考学生作文水平提升的策略,对学生进行指导,能够让学生抓住作文学习的脉络,帮助学生找到作文创作的有效途径。教师可以带领学生沾染生活的气息、沾染问题的气息、沾染实践的气息,让学生懂得努力的方向。

关 键 词：小学 高年级 学生 作文水平 策略 

分 类 号：G423.1[文化科学—课程与教学论]