移动信息化对高校教学质量信息反馈系统的优化——以沈阳师范大学为例  

作　　者：刘祎临 张明 

机构地区：[1]沈阳师范大学教育科学学院教育学2017级,辽宁 沈阳 110000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第6期00286-00287,共2页

基　　金：2019年沈阳师范大学校级一般“‘EIEP’教评管理系统—以沈阳师范大学为例”(201910166241)的大学生创新创业训练计划成果(注:校级大学生创新创业训练计划资助项目)

摘　　要：在高校中,教学信息反馈内容是教学质量保障的关键环节,它对教学质量起到监督的作用。高等学校教学质量保障体系信息反馈系统的构建与创新,是有效保障教育教学质量的途径和手段,是教学管理进行宏观、中观和微观调控的依据,是信息化、科学化的重要保障,也是高校实现持续健康发展的必然选择。本文针对目前教学信息反馈存在着程序复杂不易操作、反馈不及时、学生参与度低、信息覆盖面小、管理层数据统计繁琐、利用教学质量信息不够使得反馈无效、对反馈问题分析不足等现实问题。认为优化教学质量监控和保障体系,构建高效便捷的教学信息反馈系统具有必要性。提出依托移动信息化技术对教学信息反馈系统的优化讨论,进行反馈程序简化及处理模式的改进,以信息流模式在学生、各教学单位、校教学质量评估中心等相关主体间完成传递、处理、反馈的教学信息受理应用。改变传统模式,将原始教学信息反馈系统与新兴网络平台技术结合,使信息反馈归类层级更加明晰,数据统计更加便捷,数据应用质量更有保障。教学信息反馈收集的快捷性、有效性,学生参与度、覆盖面及有效性都有所提高,最终将有效实现教学质量保障。

关 键 词：教学信息反馈 教学质量保障 信息化 学生评教 

分 类 号：G541.6[文化科学—教育学]