“可理解性输入”在幼儿英语启蒙中的重要作用  

作　　者：陈佳[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学大学外语教学部

出　　处：《山海经》2020年第13期0074-0074,共1页

摘　　要：本文从幼儿英语启蒙存在的问题出发,在“可理解性输入”的理论和幼儿语言习得规律的指导下,对幼儿英语启蒙提出了一些可行性建议。

关 键 词：可理解性输入 幼儿英语启蒙 

分 类 号：I[文学]