习题改善 策略提升——谈高三年级数学习题课教学  

作　　者：龙芳 

机构地区：[1]湖南省醴陵市第一中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2020年第11期182-182,共1页

摘　　要：习题练习作为数学理论学习和重要的实践环节,需要在内容设置以及思维模式上进行相关优化。高三数学习题设置一方面需要结合高考改革方向,另一方面需要根据学生的实际情况制订改善策略,由此在一定程度上提升习题课的教学质量。

关 键 词：习题教学 高三数学 改善 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]