语文作文教学立体改良与教师专业成长——中学语文作文有效教学对于语文教师专业成长的探索研究  

作　　者：申太伟 

机构地区：[1]重庆大学城第三中学校

出　　处：《好日子》2020年第1期98-99,共2页

摘　　要：为了加强作文教学的有效性。本文着重从学生作文缺少积累,缺少写作素材的问题入手,引导学生加强素材积累,并统筹地进行系统的有的放矢的写作方法指导,实施序列化写作训练,提高作文教学的有效性,提升学生作文写作水平,促进教师专业成长。

关 键 词：教学积累 系统方法 专业成长 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]