教学积累

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在日常中积累在比赛中成长
《中学教育科研》2024年第1期58-60,共3页李丹彤 
教学比赛是综合培养和提高教师教学能力和专业素养的一种重要方法,尤其对青年教师各方面的提高具有极其重要的意义。它能带给教师宝贵的经验和知识,促使教师更快成长,提升自身教学能力,为社会培养更多高素质人才,为国家教育事业添砖加...
关键词：赛课经验 教学积累 教师成长 
谈阅读教学对于学生语文素养积累的影响
《中学生作文指导》2023年第25期86-89,共4页李美卿 
完善的阅读教学体系能提升学生的文化积累,拓宽学习视野。在小学语文阅读教学中,教师要以新课标思想为指引,精准锁定当下小学语文教学中存在的实际问题,多角度优化小学语文阅读教学模式。教师应建立阅读与积累并行的教学方案,在实施教...
关键词：阅读教学 教学积累 学科素养 
小学语文阅读教学积累的策略
《好日子》2022年第29期19-21,共3页司发瑞 
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,在新课改不断深入的背景下,小学语文阅读教学活动面临着新的机遇与挑战,做好阅读教学必须充分重视对学生学习能力的有效培养,让学生在参与阅读活动时不断积累素材,以实现学生文化素质的有效提升...
关键词：小学语文 阅读教学 素材积累 
浅谈初中道德与法治教学中如何有效利用“探究与分享”活动
《散文选刊（中旬刊）》2022年第9期141-142,共2页张巨万 
众所周知,在初中道德与法治教学中,学生核心素养的培养是落实立德树人根本任务的行动指南,初中阶段是学生核心素养打底塑型的关键时期。在初中道德与法治课程中“探究与分享”模块具有举足轻重的作用,我们教师要培育学生的核心素养、实...
关键词：核心素养 立德树人 初中道德与法治 初中阶段 分享 查阅文献 教学积累 教学过程中 
民族地区小学数学活动经验的有效教学积累与应用--以“数据收集整理”为例
《数学学习与研究》2022年第17期68-70,共3页任晓雨 
我国的数学课程标准将学生获得基本数学活动经验作为义务教育阶段数学课程教学的重要目标之一.而民族地区小学数学教学实践面临着学生基础薄弱、学习兴趣不高的困境,再加上民族地区独特的民族文化背景,教师在教学实践中要想达成学生数...
关键词：民族地区 数学活动经验 教学积累 
浅析高中语文整本书阅读教学积累被引量：1
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第11期241-242,共2页张岩 
《新课标》学习任务群之首的“整本书阅读与研讨”,旨在“引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,反思自己的阅读习惯,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,促进学生对中华优秀传统文化、...
关键词：高中语文 整本书阅读教学 教学策略 
如何在深度学习下探讨高中语文阅读教学积累
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第11期237-238,共2页刘晓静 
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)没有囿于语言学视域来看待高中语文教学,而是超越语文学科特性以开放包容的心态与综合性的思维建构语文核心素养,使其成为贯通语文学科与活动、其他学科、大教育、生活的纽带。...
关键词：高中语文 深度学习 阅读教学 
政治性与学理性相统一在教学中的实现路径——以思想道德修养与法律基础课为例
《思想政治课研究》2021年第3期82-91,共10页张彬 张青卫 
国家社会科学基金项目“习近平新时代青年理想信念教育思想研究”(项目编号:18BKS015)。
政治性与学理性相统一是高校思政课教学需要遵守的一个基本规律。政治性决定了高校思政课教学要注意名正言顺,学理性决定了高校思政课教学要注意以理服人。政治性体现了高校思政课教学的受动性,学理性体现了高校思政课教学的能动性。高...
关键词：政治性 学理性 教学内容 教学方法 教学积累 
小学语文阅读教学积累的研究
《好日子》2020年第16期99-99,共1页朱建芳 
阅读贯彻于学生的一生,而小学语文则是培养学生阅读能力最有效的途径。良好阅读能力的培养不仅和学生的阅读方式、阅读内容有关,同时也需要学生在阅读中学会积累。“不积跬步,无以至千里”,阅读能力提升并非一蹴而就,需要学生不断的阅...
关键词：小学语文 阅读教学 阅读积累 方法 
语文作文教学立体改良与教师专业成长——中学语文作文有效教学对于语文教师专业成长的探索研究
《好日子》2020年第1期98-99,共2页申太伟 
为了加强作文教学的有效性。本文着重从学生作文缺少积累,缺少写作素材的问题入手,引导学生加强素材积累,并统筹地进行系统的有的放矢的写作方法指导,实施序列化写作训练,提高作文教学的有效性,提升学生作文写作水平,促进教师专业成长。
关键词：教学积累 系统方法 专业成长 
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