小学语文阅读教学积累的研究  

作　　者：朱建芳 

机构地区：[1]贵州省镇宁自治县教育科学研究室

出　　处：《好日子》2020年第16期99-99,共1页

摘　　要：阅读贯彻于学生的一生,而小学语文则是培养学生阅读能力最有效的途径。良好阅读能力的培养不仅和学生的阅读方式、阅读内容有关,同时也需要学生在阅读中学会积累。“不积跬步,无以至千里”,阅读能力提升并非一蹴而就,需要学生不断的阅读新的内容,并积累知识。长此以往,学生的阅读能力才能得到提高。本文中,笔者重点探讨了小学语文阅读教学积累的方式,以供参考借鉴。

关 键 词：小学语文 阅读教学 阅读积累 方法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]