《汽车运用工程》课程混合教学模式探讨  

作　　者：张晓娟[1] 张纯娜[2] 李丹[1] 

机构地区：[1]大连科技学院机械工程学院 [2]大连科技学院教学质量保障处,辽宁大连116052

出　　处：《汽车世界》2020年第10期190-190,共1页

基　　金：大连科技学院2019年教学改革项目《“互联网+”背景下项目化教学改革与实践—以汽车运用工程课程为例》;大连科技学院2018年教学改革项目《基于“三点一线”汽车服务工程专业职业技能教学体系研究》,项目编号XJG201805。

摘　　要：本门课程主要讲解汽车性能和运用的相关知识,线上教学针对课程预习、重点实例介绍,以视频资源形式供学生参考;线下教学针对课程中重点和难点进行课堂讲授,组织学生讨论,发表建议等形式,两种方法有效结合,可以将重点问题、复习预习、案例讲解、课堂讨论、知识学习等相结合,正好符合“五星教学模式”的主旨思想。将课程教学改革,实现从“教”到“学”的转变,突出学生知识应用能力的培养,从而提升课程整体教学质量。“五星教学模式”的精髓是针对现实问题来组织和设计教学环节,进行预习指导,重在讲理论知识运用到实际问题中。采用“五星教学法”可以将线上和线下教学相结合,采用混合教学模式,有效的提高课堂学习质量和学生学习的灵活性。

关 键 词：汽车 课程教学改革 混合式教学 

分 类 号：C[社会学]