数学思想在高中数学教学中的有效渗透  

作　　者：郭虎 

机构地区：[1]山西省晋中市榆次一中

出　　处：《好家长（创新教育）》2019年第1期0086-0086,共1页

摘　　要：数学思想是贯穿整个数学学习过程的核心与精髓， 其养成有助于学生对数学知识的理解进行升华，从知识中 发现数学规律，并达到灵活应用的目的。本文从“抽象概 念”“例题讲解”“研究性学习”三个方面展开分析，旨在 探究在教学中有效渗透数学思想的一些方法，为广大一线数 学教师提供些许参考意见。

关 键 词：数学思想 高中数学 有效渗透 

分 类 号：C[社会学]