基于任务驱动的初中数学情境创设技巧  

作　　者：刘富 

机构地区：[1]赫章县思源实验学校,贵州毕节553200

出　　处：《新丝路》2020年第8期231-231,共1页New Silk Road

摘　　要：在课堂初中数学教学中,提高学习效率、构建高效课堂是需要教师有一定的情境教学驱动技巧才能充分调动学生学习积极兴趣的。那么,如何巧用情境驱动学生积极参与课堂学习呢?本文就这个问题谈谈一定拙见。

关 键 词：任务驱动 初中数学 情境创设 

分 类 号：C[社会学]