浅谈初中数学教学中的主体性课堂交流活动实施策略  

作　　者：王芳 

机构地区：[1]六盘水市第十九中学,贵州六盘水553600

出　　处：《幸福生活指南》2019年第50期0061-0061,共1页

摘　　要：新课程改革进程的推进，对初中数学教学寄予了更高的厚望，强调学生主观能动性的发挥，关注主体性课堂交流活动的展开就可以有效的调动学生学习积极主动性，引导每一个学生都有效参与到课堂互动中，在和谐的互动氛围中，提升学生的数学素养。基于此笔者就初中数学教学中主体性课堂交流活动实施展开了相关探讨。首先明确了主体性课堂交流活动实施的价值，然后探讨了初中数学教学中如何高效的展开主体性课堂交流活动。

关 键 词：初中 数学 主体性 交流 实施 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]