让学习真正发生—一一年级上“咏鹅”例谈  

作　　者：于洪民 

机构地区：[1]广东省东莞市松山湖中心小学

出　　处：《全视界》2020年第2期100-104,共5页

摘　　要：每个班级的音乐课堂,似乎都有几名甚至多名这样“放飞自我”的学生,他们要么在做别的事情,要么和同学闲聊、打闹,似乎学习永远不能引起他们的兴趣。“如何让学习真正发生”是一个超级庞大的问题,在音乐教学中,如何让学习真正发生,也是一个庞大的话题,我们很难做到让所有学生在每个时间段都能进入学习的“心流”状态。但我们可以努力做得更好。笔者通过几年的课例实践研究,慢慢摸索出一些要点和策略,现以《咏鹅》为例说一说具体做法。

关 键 词：小学 音乐教学 深度学习 《咏鹅》 

分 类 号：G[文化科学]