探讨高中物理课堂实施分层次教学的策略  

作　　者：邵飞飞 

机构地区：[1]淮安市车桥中学

出　　处：《好家长（创新教育）》2018年第14期0205-0205,共1页

摘　　要：在高中物理知识学习过程中，对于大部分学生来说 都是一门比较困难的学科，他们在学习时会产生不一样的学 习方法与理解方式。但是传统教学模式极易忽视学生的个体 差异与个性特点，影响整体教学效果，在这一背景下分层次 教学模式应运而生。笔者结合个人教学实际，针对高中物理 课堂如何实施分层次教学作探讨，并制定部分科学的教学策 略。

关 键 词：高中物理课堂 分层次教学 

分 类 号：C[社会学]