高中英语课堂教学心理环境优化分析  

作　　者：苌娜 

机构地区：[1]湖北天门市竟陵高级中学

出　　处：《东西南北（教育）》2020年第15期111-111,共1页

摘　　要：本文通过对高中英语课堂教学心理环境现状进行分析,提出了要加强课堂环境管理、消除师生心理障碍,引导学生主动参与、提高课堂效率,加强网络技术培训、培育信息素养等三条优化策略,以期构建和谐愉快的教学氛围,从而实现师生在和谐愉快的课堂教学环境中共同成长。

关 键 词：高中英语 课堂教学心理环境 优化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]