高校课堂教学学生评教结果分析研究——以G大学2018-2019学年为例  

作　　者：龚莉雅 董颖 

机构地区：[1]广州中医药大学,广东 广州 510006

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2020年第8期00274-00276,共3页

基　　金：本论文项目信息:本文属于2019年国家级大学生创新创业训练计划项目;项目批准文号:广中医校办〔2019〕139号;立项编号:201910572023;课题项目名称:我校学生课堂教学评教结果分析研究;主持人:龚莉雅。

摘　　要：采用文献研究、问卷研究、统计分析的研究方法,分析G大学2018-2019学年度课堂教学学生评教结果。根据评教结果显示,在定量评价方面,学生们对老师们十分认可;在定性评价方面,仅少数人提交评价,且评价较为简洁,多为褒奖。根据本次课堂教学学生评教结果,本文分析了目前教学等相关问题的状况及所存在的问题且就如何提高课堂教学质量进行讨论。

关 键 词：课堂教学 学生 评教 分析研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]