基于绘本资源优化小学第二学段写作教学  

作　　者：李静[1] 

机构地区：[1]石家庄幼儿师范高等专科学校,河北石家庄050228

出　　处：《文学少年》2020年第12期0157-0158,共2页

基　　金：本论文系河北省教育科学“十三五”规划课题《基于绘本 的小学写作教学实践研究》（课题编号：1804206）阶段性成果。

摘　　要：写作是小学语文教学的重点和难点，可以依托绘本资源优化小学第二学段写作教学，通过对绘本的画面、文字、结构、 主题等进行赏读分析，运用仿写 -- 扩写 -- 独立创作有梯度的训练方法，引导小学生找到读写结合的生发点，在实践中掌握写作 技巧。

关 键 词：绘本 小学写作 读写结合 图文结合 

分 类 号：G[文化科学]