内地高职院校民族班学生培养模式调查研究——以对江苏财经职业技术学院西藏班的调查为例  

作　　者：袁飞 

机构地区：[1]江苏财经职业技术学院

出　　处：《好家长（创新教育）》2018年第8期0015-0016,共2页

摘　　要：所谓的学生培养模式即“人才培养模式”，人才培养模式是高等教育领域的基本问题，但我国高等学校和教育行政部门则是从20世纪80年代才提出并讨论人才培养模式，1983年文育林在《改革人才培养模式，按学科设置专业》一文中首次提出“在高等工科院校，按学科设置专业是人才培养的合理模式。”随后高校教育工作者开始在各个专业领域讨论人才培养模式。1993年刘明浚在《大学教育环境论要》中首次对这一概念作出明确界定，提出人才培养模式是指“在一定办学条件下，为实现一定的教育目标而选择或构思的教育教学样式。”1998年教育部下发的文件《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中，指出“人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中地体现了教育思想和教育观念。由此可见。

关 键 词：高职院校 民族班学生 西藏班的调查 

分 类 号：C[社会学]