浅议新课标下现象教学在小学科学课堂的应用——以《热胀冷缩》为例  

作　　者：刘淑玲 

机构地区：[1]松山湖莞美学校,广东 东莞 523808

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2020年第9期00202-00203,共2页

摘　　要：随着科学课程的改革,强调科学要围绕生活中的现象展开科学实践活动。在科学课堂教学中,如何以学生感兴趣的现象作为切入点,努力在科学探究与生活之间建立联系,让学生应用科学知识解释生活现象,解决生活中的问题?现象教学给我们指明了解决这个问题的方向。

关 键 词：现象教学 现象导入 教学目的 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]