高职生英语学习遵从度调查实证研究  

作　　者：高华 华美 

机构地区：上饶职业技术学院

出　　处：《好家长（创新教育）》2017年第10期0037-0037,共1页

摘　　要：以学生学习体验、教师个人影响和师生情感沟通为 指标维度，构建高职生英语学习遵从度量化模型，并以上 饶职业技术学院16级各专业学生为例，展开主题为“高职 生英语学习遵从度情况的调查分析”，结果显示：教师个人 影响和师生情感沟通与高职生英语学习遵从度呈显著正相关 关系，而学生学习体验的相关性不足，建议各级高职院校英 语教师应从注重个人形象提升，优化教学方法，加强与学生 的情感交流等方面入手实践，不断提升学生学习英语的遵从 度。

关 键 词：高职生 遵从度 英语教学 实证 

分 类 号：C[社会学]