小学数学实施分层差异教学的路径研究  

作　　者：王伟明 牛欢 潘钰 

机构地区：[1]吴忠市利通一小 [2]吴忠市利通区第十六小学 [3]吴忠市利通区金积大庙桥小学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第15期0189-0189,共1页

摘　　要：小学数学是小学阶段中最主要的学科之一，也是学生逻辑思维和理性思维培养的开端。在小学数学的教学过程中，由于每个学生在性格、认知、思想等方面都会有所不同，学生与学生之间所适合的教学方式方法也需要有一定的差异。本文阐述了分层差异教学的基本概念和原理，通过分析分层差异教学的实际发展现状，研究分层差异教学的具体教学策略，为广大小学数学教师提供一定的教学思路。

关 键 词：小学数学 分层差异教学 策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]