营造乐学氛围彰显美术特色——小学美术课堂中趣味教学实践策略探究  

作　　者：陈奕静 

机构地区：[1]重庆大同实验学校,重庆 400010

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第10期00119-00119,共1页

摘　　要：在小学美术课堂上营造乐学氛围,不仅能提升小学美术课堂中的趣味性,而且也能够激发学生学习美术的兴趣。在现阶段开展小学美术学科教学,教师应通过情境的创设及生活元素的介入等多元形式,不断增强美术课堂的趣味性,实现美术知识的有效讲解,以此激发学生的学习兴趣,使学生愿意学习美术、喜欢学习美术。

关 键 词：小学美术 趣味教学 实践策略 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]