探究教育心理学视域下的中国幼儿教育小学化现状  

作　　者：陈慧敏 

机构地区：[1]贵州省金沙县民兴街道幼儿园

出　　处：《好日子》2020年第12期168-168,共1页

摘　　要：幼儿教育小学化问题近年来引起了社会各界的广泛关注。本文从教育心理学的角度分析幼儿阶段的教育任务,探讨中国幼儿教育小学化的成因,找到解决幼儿教育小学化问题相关对策.

关 键 词：幼儿教育 教育心理学 对策 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]