探讨高中语文情感化教学  

作　　者：黎美清 

机构地区：[1]广西百色祈福高级中学

出　　处：《好日子》2020年第12期20-20,共1页

摘　　要：当学生进入高中学习以后,对于高中语文学习,部分学生难免会出现懈怠的心理,少部分学生会认为自己的语文知识已经具有一定的水准,加上新进高中学校,学生的关注目光转变成新的同学和新的环境,会忽视自身的学习,这也是造成高中语文课堂教学成效降低的主要原因,学生的语文学习成绩始终难以提高。对此,在高中语文课堂教学中,将情感互动融入到课堂教学的每一环节,关注学生的心理状态,提高高中学生的学习效果,提升学生的全面素质。

关 键 词：师生关系 创设 情境 情感教育 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]