翻转课堂在小学科学课堂教学中的实践探索  

作　　者：赵玲 

机构地区：[1]深圳市龙华区桂花小学,广东 深圳 518110

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第10期00051-00052,共2页

摘　　要：随着科技的不断发展,信息技术与课堂的融合也越来越紧密,翻转课堂利用网络将传统课堂结构进行翻转,实现将知识的传授和内化颠倒来到达到重新分配课堂时间的目的。本文对翻转课堂的含义、在课堂中的教学设计、小学科学课程中实施的意义进行论述。并以教科版科学五年级下册第3章《时间的测量》单元第3节《用水测量时间》为例,探索翻转课堂在小学科学课堂教学中的实践应用。最后初步论述了在实践过程中遇到的问题。

关 键 词：翻转课堂 小学科学 意义 用水测量时间 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]