陶行知自治教育理念下班级自主管理的可行性分析  

作　　者：欣慧 

机构地区：[1]江苏省淮安市金湖县塔集镇中心小学,江苏 淮安 211634

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第8期00343-00343,共1页

摘　　要：班级管理是学校管理工作中的重要组成部分。教育家陶行知先生提出班级管理中的“自主管理”模式,希望形成群体认知、做事、依存、共进的良好秩序。本文对班级学生自治进行诠释解读,进而就陶行知自治教育理念下班级自治管理的策略进行分析,以期达到培养个性品质健康发展、综合素养全面提升的高素质人才的教育目标。

关 键 词：自治教育 自主管理 班务 可行性 

分 类 号：G326.41[文化科学]