基于翻转课堂中数学思想渗透的探索——以人教版五年级数学下册《分数的基本性质》一课为例  

作　　者：周晓莹[1] 

机构地区：[1]新疆生产建设兵团第九师一六二团中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2020年第24期79-79,共1页

摘　　要：“互联网+”引领小学数学教学走进“翻转”时代, 翻转课堂使信息技术与学科教学深度融合。分数的基本性质 这一知识点蕴藏着比较、转化、辩证等数学思想。它“承前”着 整数除法中“商不变的规律”,又“启后”着“比的基本性质”。在 实际教学中,教师应注重在分类和比较、交流和探讨、应用和拓 展中渗透数学思想。

关 键 词：翻转课堂 数学思想 渗透 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]