教与学中的朗读设计  

作　　者：薛海琴 

机构地区：山西省灵石县第一职业高中

出　　处：《中学生作文指导》2020年第18期0034-0034,共1页

摘　　要：朗读是学习中最常用的方法之一，是教与学中必不可少的一种方式。但现如今，大家对朗读的重视程度并不够。朗读首先要做到目标具有层次性，材料要有针对性，材料内容也要有适用性。教师对学生朗读的评价方式要多元化——评价主体多元化、评价方式多元化。因此，在课堂上以学生为主体，教师为主导，引导学生朗读更有利于学生达到更好的教学效果。

关 键 词：朗读教学 朗读设计 评价方式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]