初中英语词汇呈现方式对学生记忆影响的研究  

作　　者：任智兵 叶丹 

机构地区：[1]陕西省西乡县骆家坝镇九年制学校,723500

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第4期59-59,共1页

基　　金：西乡县2019年度基础教育科研课题《初中英语词汇呈现方式对学生记忆影响的研究》课题编号:XJY2019-64

摘　　要：对于英语学习中,词汇有着非常重要的作用,它是展开一切英语学习的基础。初中阶段对于学生而言,是一个重要的转折点,它是对于小学生进行培养使其能够适应高中高强度学习的过渡阶段,在这个时期的学习对于今后能够产生极为重要的作用,为此在进行英语教学时要重视学生在这一阶段的英语学习,采用不同的方法来提高初中学生在学习英语词汇时的记忆效果。本篇文章主要探究的是运用不同的呈现方式来展现词汇对于初中英语词汇记忆效果的影响,希望能够借此来提高初中生的英语学习水平。

关 键 词：词汇 呈现方式 初中英语 记忆效果 影响 

分 类 号：G[文化科学]