中学图书馆导读工作的开展及心理策略研究  

作　　者：陈利 

机构地区：[1]乌鲁木齐市第六十七中学,新疆乌鲁木齐830013

出　　处：《新教育时代电子杂志（学生版）》2020年第10期255-255,共1页

摘　　要：伴随网络时代下的新阅读方式改变,越来越多的人选择了互联网的便捷性,但是仍旧不可忽视图书馆对于教育事业的重要作用。面对中学生阅读能力提升,学校更应注重的问题则是,如何从学生的心理角度出发,帮助学生可以快速有效地进行信息获取,针对图书馆工作为其开展导读工作,站在学生心理角度分析学生会更乐于接受各种指导方式,最大限度提升学生在查阅、学习过程中知识获取质量,加强学生在找寻资料遇到良莠不齐情况时的处理能力。

关 键 词：图书馆导读 心理策略 阅读心理 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]