注重规范教学提高小学数学课堂的有效性  

作　　者：庄芳芳 

机构地区：[1]福建省惠安县涂寨中心小学,362000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第6期144-144,共1页

摘　　要：随着时代的变化,对教育也提出了更高的要求,而教育者们也在积极挖掘更多可以帮助教学的方法。更多人的目光也都聚集在了对于小学的基础教学,基于小学生的认知能力本身比较低、注意力难以自我集中控制等原因,像数学这样的比较枯燥的学科,在小学的教学中,就出现了效率不高的现象。本文就针对小学数学课堂教学效率低的原因进行分析,再根据这些原因提出相应的措施。

关 键 词：规范教学 小学数学 有效性策略 

分 类 号：G[文化科学]