基于核心素养下的初中数学实验教学初探——以“钟面上的数学”教学为例  

作　　者：沈叶柯 

机构地区：[1]江苏省常熟市实验中学,215500

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第8期105-105,共1页

摘　　要：一元一次方程在日常生活中运用广泛,但是由于年龄阶段认知水平的影响,初中生要将生活中的问题数学化,并加以解决有很大困难。数学实验课,借助各种学生亲手操作的实验发现情境,培养学生的直观想象能力与发现能力,进而合作解决问题,培养学生的理性思维和合作交流能力,提高学生的数学核心素养。

关 键 词：初中数学 数学实验 核心素养 

分 类 号：G[文化科学]