合作探究式教法在初中数学教学中的应用策略  

作　　者：袁思颖 

机构地区：[1]广东省湛江市遂溪县北坡兴文学校,524359

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第8期227-227,共1页

摘　　要：探究性学习是新课程大纲要求下的一种新的教学模式,它对学生的自主学习和教师的教学能力提出了严格的要求。它不仅需要教师转变教学观念,更需要学生提高学习能力。它提倡让学生在特定的情况下,对数学知识进行探索性的学习,形成对数学知识的理解,掌握有效的学习方法,从而,获得数学知识和能力的提高。

关 键 词：合作探究 教法 初中数学 应用策略 

分 类 号：G[文化科学]