以问题为基础结合以授课为基础的教学法在小儿心胸外科临床实习教学中的效果研究  

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作  者:单雪峰[1] 

机构地区:[1]新疆医科大学第一附属医院儿外一科,新疆 乌鲁木齐 830054

出  处:《中国科技期刊数据库 医药》2020年第9期00203-00203,205,共2页

摘  要:研究以问题为基础的学习(PBL)联合以授课为基础的学习(LBL)教学法应用到小儿心胸外科临床实习教学中的教学作用与效果。方法:选择我院2018级的72位实习生,依据方法的不同,可以分为对照组(n=36)、观察组(n=36),对照组予以PBL教学法,而观察组予以PBL联合LBL教学法,对其最终的结果观察并比较。结果:在教学后,对于实践性技能考评总成绩,观察组较对照组均更高(P<0.05)。结论:PBL联合LBL教学法应用到小儿心胸外科临床实习教学中,能够得到更为满意的效果。

关 键 词:以问题为基础的学习 小儿心胸外科 效果 实习教学 以授课为基础的学习 

分 类 号:G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]

 

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