传统知识观与现代认知心理学知识观的比较  

作　　者：明玉宝 

机构地区：[1]山东省临邑第一中学,山东 德州 251500

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年第9期00241-00242,共2页

基　　金：山东省德州市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“基于科学取向教学论的课堂教学实践研究”(2019DZZD041)的阶段性成果。

摘　　要：本文首先阐述了对两种知识观进行比较的缘由;然后分别简述两种知识观;接着对两种知识观进行比较;最后,说明在课堂教学中我们必须把两知识观有机结合起来。

关 键 词：传统知识观 认知心理学知识观 广义知识 

分 类 号：B842[哲学宗教—基础心理学]