渗透集合思想,培养核心素养——以三年级上册数学广角《集合》教学实践为例  

作　　者：陈小娇 

机构地区：[1]同安区阳翟小学

出　　处：《好日子》2020年第18期152-152,共1页

摘　　要：在小学数学中,集合思想是最基本又重要的思想,集合理论是数学的基础,。从学生一开始学习数学,就已经在运用集合的思想了。集合是比较系统、抽象的数学思想方法,本文主要以人教版教材数学广角《集合》的教学实践为例,渗透集合思想,培养核心素养。

关 键 词：集合思想 小学数学 教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]