初中聋生班主任工作开展初探  

作　　者：杨璞 

机构地区：[1]太原市聋人学校

出　　处：《中华传奇》2019年第28期0164-0164,共1页

摘　　要：由于听力上的障碍,导致听障生不能与健听人进行无障碍的沟通,语言、逻辑思维等方面的发展受到影响,容易出现自卑、逆反遇事易激动等问题,给聋校班主任的管理工作带来困难聋校班主任要创建一个具有良好的班风和学风的优秀集体,除了需要强烈地责任心外,还要运用科学的方法进行管理。鉴于此,本文对初中聋生班主任工作开展的有效策略进行了探索。

关 键 词：初中 聋生 班主任 工作开展 有效策略 

分 类 号：G[文化科学]