高职护生基础护理实训教学中融入护理礼仪教育的效果观察  

作　　者：黄芬[1] 罗欣[1] 王远湘[1] 肖东玲[1] 

机构地区：[1]湖南环境生物职业技术学院,湖南 衡阳 421000

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第11期00180-00180,182,共2页

摘　　要：目的分析评价高职护生基础护理实训教学中融入护理礼仪教育的效果。方法本次将本高职2019级基础护理专业护生48名作为研究的对象,按随机数字表法分成两个班级,A班24名采取常规护理实训教学方法,B班24名在常规护理实训教学的基础上融入护理礼仪教育,进一步比较两个班级的护理实训教学效果。结果(1)在仪容仪表、行为礼仪、言语礼仪三项护理礼仪指标评分方面,B班均显著高于A班,两个班级之间的数据存在显著统计学差异(P<0.05)。(2)在对护理实训教学的满意程度方面,B班总满意度为95.83%,与A班的70.83%比较显著更高,两个班级之间的数据存在显著统计学差异(P<0.05)。结论在高职护生基础护理实训教学中融入护理礼仪教育,可提升护生的护理礼仪实践能力技巧水平,并提高对护理实训教学工作的满意程度;因此,具备推广及使用的价值。

关 键 词：高职护生 基础护理实训教学 护理礼仪教育 教学效果 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]