小学数学课堂教学信息反馈的有效策略  

作　　者：宗小享 

机构地区：[1]江西省南昌市南昌县向塘沙潭小学

出　　处：《环球慈善》2020年第12期264-264,共1页

摘　　要：任何一个课堂都是教学信息传递、反馈以及调控的过程,而小学数学课堂也是如此。要知道,课堂上所有信息的交流都并非是自然产生的,而是教师经过有计划、有目的地组织教学而形成的。新课程改革的推进,更加强调课堂上师生之间的互动关系和共同成长的教学观。教师要充分利用一切可利用资源开展教学活动,并能够对教学资源和信息进行有效筛选,捕捉学生对课堂教学的反馈,以优化教学系统。在小学教学活动中,教师要正确利用信息反馈手段,保证教学调控实施的有效性,切实提高课堂教学效率,真正实现“轻负高效”。

关 键 词：小学数学 课堂教学 有效策略 

分 类 号：C[社会学]