小学低段学生数学焦虑与数学自我效能感的相关研究  

作　　者：陈正平 

机构地区：[1]江苏省兴化市海河学校

出　　处：《人物画报（下旬刊）》2020年第2期0190-0190,共1页

摘　　要：数学焦虑是当前小学低段学生学习数学知识中比较常见的一类心理问题,主要表现为学生求解数学问题中存在思维混乱或紧张等。本文在对小学低段学生数学焦虑与数学自我效能感相关性进行研究的基础上,提出了一些促进学生数学自我效能感发展的对策。

关 键 词：小学数学 数学焦虑 数学自我效能感 培养策略 

分 类 号：I[文学]