基于尝试教育思想下的小学数学核心素养培养分析  

作　　者：彭燕红 

机构地区：[1]吉安县实验小学,江西吉安343100

出　　处：《下一代》2020年第11期0013-0013,共1页

摘　　要：小学阶段数学教学不但要让学生掌握基础知识,核心目的是要能够对学生的核心培养进行培养。基于对尝试教育思路含义与特征的分析,本文探讨了在尝试教育思想下数学核心素养的培养策略,让学生能够在持续不断的尝试和分析过程中,对核心素养进行全面的塑造,更好适应后续的学习要求和学习能力。

关 键 词：尝试教育 小学教育 数学教学 核心素养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]