高中历史人性化课堂教学理念的融入途径探思  

作　　者：祁丽欣 

机构地区：[1]青海省果洛藏族自治州民族中学,青海 果洛州 814099

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2020年第11期00297-00297,共1页

摘　　要：在高中阶段是学生人生的过渡阶段,对学生未来的发展具备十分重要的意义。历史是高中时期重要的教学课程之一。而传统的历史教学方法,就是以教师为主体,教师单一的进行讲课,学生倾听教师的讲课内容。而这样的教学模式太过于单一,很难提起学生的学习兴趣,其教学效果非常有限。而随着时代的发展,教师应该改变传统的教学策略,采用人性化教学理念,以学生为主体,尊重学生的想法,通过人性化的教学设计,与实际教学内容相结合,将人性化课堂教学的效果充分发挥出来。

关 键 词：高中历史 人性化 课堂 教师 学生 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]