关于小学数学教学情景课堂的创设方法探索  

作　　者：李敏 

机构地区：[1]山东省聊城市东昌府区斗虎屯镇联合校兴鲁小学,山东聊城252000

出　　处：《学生·家长·社会》2020年第8期304-304,共1页

摘　　要：新时期,为了满足小学生身心健康成长、综合能力全面发展的需要,数学教师应该摒弃传统固化的教学观念,在教学方法的创新、教学内容的补充上下足功夫,及时调动学生们主动探究的积极性,通过有效情景的创设,实现更高质量的教学。小学数学教学情景课堂的创设方法有很多,数学教师了解小学生的发展情况,尊重他们的主体意愿,积极开展学生们更感兴趣的教学指导,同时拉近师生关系,直接优化教学效果,其必要性不言而喻。

关 键 词：小学数学 教学情景课堂 创设方法 分析 研究 

分 类 号：C[社会学]