浅谈化学课的趣味教学  

作　　者：游林兵 

机构地区：[1]湖南省郴州市临武县第三中学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第30期0104-0104,共1页

摘　　要：只有把演示实验做出有视觉冲击力的效果,才能激发学生学习的兴趣和欲望,才能让你的课堂高潮不断;那怎么样才能让学生在上理论课上也有浓厚的兴趣呢?这就要求我们老师在语言上下功夫。我们可以学习别人的长处,幽默的教学方式唯我所用。

关 键 词：实验 冲击力 新鲜感 兴趣和欲望 幽默 精练 谐音记忆 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]