PBL教学法在癌症疼痛护理带教中的应用研究  

作　　者：韩燕[1] 

机构地区：[1]成都市第二人民医院,四川 成都 610017

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2020年第8期00317-00317,共1页

摘　　要：研究临床癌症患者疼痛护理带教中实施PBL(问题式学习)教学法的应用效果。方法:将2018年4月-2020年1月到科室实习的23例护士作为观察对象,依据患者实习批次分为两组,分别实施常规教学(对照组)与PBL带教(观察组),两组考核成绩比较。结果:观察组各项考核评分均高于对照组(P<0.05)。总结:于癌症疼痛护理带教中实施PBL带教法,可充分调动实习护士的积极性,有效提高带教质量,继而提高实习护士的专业能力,值得推广。

关 键 词：癌症疼痛护理 PBL教学法 临床带教 应用效果 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]