探索“生命科学”课程——花生种子成长过程对幼儿语言表达的影响  

作　　者：赵丽曼 

机构地区：[1]珠海市香洲区健民幼儿园,广东珠海519000

出　　处：《新教育时代电子杂志（学生版）》2020年第17期68-68,共1页

摘　　要：通过分析《3-6岁儿童学习与发展指南》可知,幼儿教育对幼儿发展具有十分重要的影响,对于3-6岁的孩子,应该给予他们什么样的幼儿教育,应该怎样发展他们的健康领域、科学领域、社会领域、语言领域、以及艺术领域,我们需要提供什么样的帮助?给出了以下期望。各位幼教人通过不断的学习与探索,针对小班年龄段幼儿的发展特点运用所学专业知识,通过现场观摩教学活动,参与教学活动,访问幼儿切身体会,家长调查等方法,将花生种子萌发过程融入探索“生命科学”课程当中,使幼儿可以用自己的表达形式(语言、绘画等)完成花生生长的整个过程描述与感恩生命的伟大。

关 键 词：3-6岁年龄段儿童 生命科学 探索 课程建设 讨论 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]